Week8

เป้าหมายรายสัปดาห์: สามารถเผยแพร่สื่อที่ผลิตขึ้นจากความเข้าใจในการเรียน PBL หน่วย “เสียงกระซิบจากผืนป่า” ถ่ายทอดสู่ชุมชนให้เกิดความตระหนักในการใช้ทรัพยากรในผืนป่าและเกิดความรักที่จะดูแลและรักษาป่าได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 26-30 กันยายน  2559	โจทย์   - เผยแพร่ผลงาน - ประเมินตนเอง Key Questions - นักเรียนจะใช้อุปกรณ์ในการถ่ายทำอย่างไรให้เหมาะสมและทันต่อเวลา? - นักเรียนจำดำเนินการตัดต่ออย่างไรให้น่าสนใจและถึงเป้าหมายที่วางไว้ได้? - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเรียนรู้ใน Quarter นี้? เครื่องมือคิด - Round Robin : วางแผนการดำเนินงานและการใช้อุปกรณ์ให้ทันต่อเวลา - Show and Share : นำเสนอแลกเปลี่ยนสะท้อนผลงาน - Black Board Share: แลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้ง Quarter  สื่อ/อุปกรณ์ - ipad,กล้อง/อุปกรณ์การถ่ายทำ - บรรยากาศในห้องเรียน/ โรงเรียนบ้านกวางงอย - เครื่องแต่งกายสำหรับถ่ายทำ - กระดาษบรู๊ฟ/ปากกาเคมี	วันจันทร์ 2 ชั่วโมง ชง - ครูกระตุ้นด้วยคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนจะใช้อุปกรณ์ในการถ่ายทำอย่างไรให้เหมาะสมและทันต่อเวลา?” - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน เชื่อม    นักเรียนดำเนินการถ่ายทำตามแผนที่วางไว้ของแต่ละกลุ่ม วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง - นักเรียนแต่ละกลุ่มรายงานความคืบหน้าของการถ่ายทำ - ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม “นักเรียนจำดำเนินการตัดต่ออย่างไรให้น่าสนใจและถึงเป้าหมายที่วางไว้ได้?” เชื่อม ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันจากขั้นชง ใช้ นักเรียนแต่ละกลุ่มทำการตัดต่อ วันพุธ(1ชั่วโมง)  ชง นักเรียนแต่ละกลุ่มรายงานความคืบหน้าของการตัดต่อ เชื่อม - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานให้ครูและเพื่อนๆรับชม - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันถึงผลงานของแต่ละกลุ่ม ใช้ นักเรียนแต่ละกลุ่มปรับปรุงแก้ไงผลงานของตนเอง วันพฤหัสบดี(1ชั่วโมง)  ชง ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเรียนรู้ใน Quarter นี้?” เชื่อม ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันจากคำภามในชั้นชงผ่านเครื่องมือคิด Black Board Share ใช้ นักเรียนตอบคำถามสิ่งที่อยากเรียนรู้ วันศุกร์ 2 ชั่วโมง ใช้ นักเรียนเผยแพร่ผลงานและทำกิจกรรมร่วมกันกับนักเรียนโรงเรียนบ้านกวางงอย ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด  1. นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้และเรียนรู้อย่างไร 2. ความรู้ความเข้าใจในสัปดาห์นี้มีอะไรบ้าง 3. นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร 4. นักเรียนรู้สึกอย่างไรกับกิจกรรมที่ทำในสัปดาห์นี้ 5. นักเรียนจะนำความเข้าใจที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร 6. นักเรียนจะทำอะไรในสัปดาห์ต่อไป เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแลกเปลี่ยน ผ่านคำถามในขั้นชง ใช้ -  นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 8 - นักเรียนประเมินตนเอง(Flip your class room)	ภาระงาน - การวางแผนการดำเนินงานและการถ่ายทำ - การดำเนินการตัดต่อให้น่าสนใจ - การแลกเปลี่ยนสะท้อนผลงานและปรับปรุงแก้ไข - การนำเสนอและถ่ายทอดผลงานสู่ชุมชน - การตอบคำถามหลังเรียน - การประเมินตนเอง - การสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ชิ้นงาน - สื่อ(หนังสั้น,ละคร,นิทานก้อมและเพลงฉ่อย) - ตอบคำถามหลังเรียน - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ - ประเมินตนเอง	ความรู้ สามารถเผยแพร่สื่อที่ผลิตขึ้นจากความเข้าใจในการเรียน PBL หน่วย “เสียงกระซิบจากผืนป่า” ถ่ายทอดสู่ชุมชนให้เกิดความตระหนักในการใช้ทรัพยากรในผืนป่าและเกิดความรักที่จะดูแลและรักษาป่าได้ ทักษะ ทักษะชีวิต - ใช้เครื่องมือในการสร้างชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่า และเหมาะสม - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพความคิดเห็นซึ่งกันและกัน - นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ - มีวิธีการวางแผนการแก้ไขปัญหาจากการทำงานและปฏิบัติได้อย่างเป็นขั้นตอน - มีความเป็นผู้นำและผู้ตามที่เข้าใจและรับฟังผู้อื่นในการวางแผนการทำงานร่วมกัน - ค้นคว้าเรื่องราวที่ตนเองสนใจเพื่อหาคำตอบ - สร้างความสัมพันธ์ ที่ดีต่อกันภายในกลุ่ม นำเสนอต่อเพื่อนและครูได้อย่างเข้าใจและน่าสนใจ - มีวิธีการในการศึกษาหาข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆได้อย่างครอบคลุม - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง - สังเคราะห์ข้อมูลจากสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่ตนเองรับรู้ได้ ทักษะการจัดการข้อมูล  สามารถค้นคว้าข้อมูลให้ตอบโจทย์กับสิ่งที่ต้องการศึกษาได้ คุณลักษณะ - เคารพ สิทธิ หน้าที่  เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - สร้างสรรค์ชิ้นงานได้เต็มศักยภาพของตนเอง - เชื่อมโยงจากสิ่งที่ได้พบเห็นสู่การเรียนรู้ผ่านการสร้างสรรค์ชิ้นงานที่หลากหลาย

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

ประเมินตนเอง

ตอบคำถามหลังเรียน

สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์